Ξεκίνησε η νέα σχολική χρονιά και πολλοί γονείς αναρωτιούνται

Ποιες δυσκολίες στο λόγο και την ομιλία επηρεάζουν τα παιδιά σχολικής ηλικίας;

Τα πιο συχνά προβλήματα λόγου και ομιλίας που παρουσιάζονται σε παιδιά σχολικής ηλικίας είναι:

■ Αρθρωτικές και Φωνολογικές δυσκολίες (δυσκολία να πουν τις λέξεις σωστά)

■ Γλωσσικές Δυσκολίες (δυσκολία να καταλαβαίνουν τι ακούνε, και να εκφράσουν αυτό που θέλουν.)

■ Γνωστικές – επικοινωνιακές δυσκολίες (δυσκολία με τον τρόπο σκέψης, συμπεριλαμβανομένων και της ακουστικής επεξεργασίας, αντίληψης, μνήμης, λογικής, κρίσης, νοημοσύνης και φαντασίας. )

■ Τραυλισμός (διαταραχή στην ροή της ομιλίας , μπορεί να είναι μπλοκαρίσματα, επαναλήψεις, παράταση/τράβηγμα των φθόγγων ή των λέξεων, δισταγμό. )

■ Δυσκολίες φώνησης (η ποιότητα της φωνής μπορεί να συμπεριλαμβάνει, βραχνή, ένρινη, με πολύ ή λίγη ένταση. Στις μεγαλύτερες ηλικίες, στα αγόρια δεν αλλάζει η φωνή να γίνει ανδρική )

■ Κατάποσης (δυσκολίες πλημμελούς κατάποσης.)


Τα προβλήματα λόγου και ομιλίας επηρεάζουν την μάθηση;

Ο λόγος και η ομιλία είναι απαραίτητα προσόντα για ακαδημαϊκή επιτυχία και μάθηση. Η δυνατότητα επικοινωνίας με φίλους και ενήλικες στο σχολικό περιβάλλον είναι απαραίτητα για ένα μαθητή για να επιτύχει στο σχολείο. Η μάθηση γίνεται διαμέσου της επικοινωνίας όπως το διάβασμα, γράψιμο, χειρονομίες, ακοή και ομιλία και έτσι όταν ένα παιδί έχει κατακτήσει όλα αυτά τα προσόντα, …, όλα αυτά θα τον κάνουν έναν επιτυχημένο μαθητή.

Πως η δυσκολία στο λόγο και την επικοινωνία θα επηρεάσει την σχολική επίδοση του παιδιού;

Παιδιά που έχουν δυσκολία στην επικοινωνία συχνά δεν κατορθώνουν, να έχουν την ίδια σχολική επίδοση με τους συμμαθητές τους.

• Δυσκολεύονται στην ανάγνωση,
• έχουν δυσκολία στην κατανόηση και στην έκφραση της ομιλίας,
• μπερδεύουν τους κοινωνικούς κώδικες επικοινωνίας,
• αποφεύγουν να πηγαίνουν σχολείο,
• δείχνουν φτωχή κριτική ,
• και δυσκολεύονται στα διαγωνίσματα.

Δυσκολίες στην ακοή, στην ομιλία και στο διάβασμα, ή στο γράψιμο οδηγεί σε δυσκολίες στην κατανόηση, και στην φωνολογική επίγνωση των ήχων των φθόγγων, συλλαβών, λέξεων, προτάσεων και στην συνομιλία.

Δυσκολία στην ανάγνωση και στην γραφή δημιουργούν προβλήματα στην επικοινωνία, σκέψη και μάθηση.
Σαν γονιός πως μπορώ να είμαι σίγουρη ότι στο παιδί μου έχω επιλέξει την σωστή βοήθεια για τον λόγο και την ομιλία;
Είναι μέγιστης σημασίας, αν παρατηρείται ότι το παιδί σας παρουσιάζει συμπτώματα καθυστέρησης στον λόγο του, να αξιολογηθεί, ώστε να ξεκινήσει την αποκατάσταση αν χρειάζεται, το δυνατόν γρηγορότερα.
Στο τέλος αυτής της αξιολόγησης, θα πρέπει να γνωρίζεται:

• λεκτική ηλικία του παιδιού σας,
• εάν χρειάζεται παρέμβαση,
• πόσο καιρό θα διαρκέσει.

Κατά την διάρκεια των συνεδριών της λογοθεραπείας , διαδικτυακής τηλεπρακτικής, ή μη,...

Πριν ξεκινήσουμε τις συνεδρίες,....

• Οι γονείς πρέπει να παρακολουθούν από κοντά την εξέλιξη του παιδιού και να ενημερώνονται στο τέλος κάθε συνεδρίας.
• Να υπάρχει πάντα επιπλέον εργασία-εξάσκηση στο σπίτι.
• Να γνωρίζουμε εάν η αμοιβή του ειδικού καλύπτεται από ασφαλιστικό φορέα.
• Ο ειδικός (όταν πρόκειται για για μαθησιακές δυσκολίες - δυσλεξία) δεν πρέπει να ασχολείται με τα μαθήματα του σχολείου.
• Οι γονείς πρέπει να ενημερώνονται για το πόσο χρονικό διάστημα θα χρειασθεί η συγκεκριμένη παρέμβαση.
• Όταν κρίνεται αναγκαίο ο ειδικός πρέπει να συνεργάζεται με άλλες ειδικότητες.
• Όταν κρίνεται σκόπιμο σε συνεργασία με τους γονείς πρέπει να ενημερώνονται οι εκπαιδευτικοί.
• Οι γονείς πρέπει να γνωρίζουν τις σπουδές και την πείρα του ειδικού και εάν η συγκεκριμένη ειδικότητα μπορεί να βοηθήσει το παιδί τους.


Μαρινέλλα Τσουκαλά, Μ.Α., CCC-SLP
Παθολόγος Λόγου & Ομιλίας
Ιδρυτής & Επιστημονικός Διευθυντής
Άδεια Ασκήσεως Επαγγέλματος SLP, Η.Π.Α.
www.legein.gr

---

Διαβάστε περισσότερα άρθρα...